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Texte de la vidéo : Obtenir son permis de conduireEndroit/Activité : Chez Ashley[Nous voyons à l’écran un immeuble d’appartements et ensuite une fille assise à un pupitre avec son ordinateur portable ouvert.] Ashley : Je m’appelle Ashley. Lorsque j’ai eu mes seize ans mes parents ont dit que je pouvais obtenir mon permis de conduire. Compétence touchée : Informatique, Niveau 2 Ashley : [Capture d’écran en anglais du site Web du ministère des Transports – Bureaux privés d’immatriculation et de délivrance des permis de conduire.] Alors, j’ai décidé de faire autant de recherches que possible en ligne pour commencer. [Capture d’écran de navigation à travers le site Web jusqu’à (écrit en anglais) :
Elle surligne la section ci-dessus, la transfère dans un document Word et indique en-dessous (en anglais) : Prendre un rendez-vous.] Compétences touchées : Utilisation des documents, Niveau 1 Compétences touchées : Utilisation des documents, Niveau 2 Lecture des textes, Niveau 3 Endroit/Activité : Au centre d’examen du permis de conduire[Nous voyons à l’écran l’enseigne, en anglais, du Centre d’examen du permis de conduire – Ashley : [Nous voyons à l’écran, l’appareil 123 Vision Tester et ensuite Ashley qui passe son examen de vue avec cette machine.] J’ai passé l’examen de vue et écrit et j’ai obtenu mon permis de conduire G1. [À l’écran, nous voyons Ashley en train de lire son test de G1, stylo en main.] J’en ai besoin avant de m’inscrire à une auto-école. Compétences touchées : Utilisation des documents, Niveau 1 Ashley : [S’approche du comptoir et salue la femme assise au pupitre. Il y a autour de cette dame un ordinateur, une imprimante et une filière.] Bonjour, j’aimerais m’inscrire à l’examen G2. Commis du centre d’examen du permis de conduire : Et vous avez votre permis G1 avec vous ? Commis du centre d’examen du permis de conduire : [Vérifie à l’écran de son ordinateur.] Vous aurez rendez-vous à la fin du mois de janvier à 16h15. Voici une brochure de confirmation pour vous. [Remet à Ashley un feuillet de confirmation.] Si vous avez des questions vous pouvez composer le numéro qui est là. [Ashley prend le feuillet de confirmation.] Endroit/Activité : Chez Ashley [À l’écran, un pupitre avec deux notes autocollantes sur une étagère.]
Elle regarde, sur une page Internet, divers conseils de sécurité.] Compétences touchées : Lecture des textes, Niveau 3 Ashley : [Nous voyons Ashley assise à son pupitre en train d’écrire. Son papier indique, (en anglais) : Compétence touchée : Calendrier des budgets et des opérations comptables, [À l’écran : Ashley est à l’extérieur en train de pelleter une entrée de garage. Elle plie ses genoux lorsqu’elle soulève la neige avec sa pelle.] Habitudes de travail touchées : Entrepreneuriat [À l’écran : La porte d’entrée s’ouvre. Un homme est à la porte avec de l’argent dans sa main.] Ashley : [Marchant vers la porte d’entrée] Il va falloir que j’établisse un horaire pour aller chez les clients lorsque je n’ai pas de leçons de conduite … Endroit/Activité : Chez AshleyAshley : [Assise à son pupitre en train de travailler à l’ordinateur.] I J’ai vérifié les horaires de l’auto-école et je me suis inscrite en ligne. [Elle commence à remplir la section d’information pour les élèves en inscrivant Ashley à côté de ‘prénom’ (en anglais).] Endroit/Activité : À l’école de conduiteAshley : [Assise à un pupitre dans la classe, en train de revoir un livre. Un instructeur masculin est debout à côté de son pupitre.] C’est ma première leçon aujourd’hui. Endroit/Activité : Dans le garage[À l’écran, une voiture de Jeunes conducteurs à côté d’un VUS argent.] Ashley : [Le capot est ouvert. Ashley enlève la jauge d’huile pour vérifier le niveau de l’huile] … le niveau de l’huile Endroit/Activité : Sur la route, dans la voiture de l’école de conduite.Instructeur du cours de conduite : On vérifie son rétroviseur toutes les 5 à 8 secondes avant de ralentir. [C’est une journée d’hiver avec de la neige sur le gazon mais pas dans la rue ou sur les trottoirs. Trois voitures sont stationnées de l’autre côté de la rue. Trois voitures s’en viennent en direction d’Ashley et une voiture rouge est devant elle. ] [Nous voyons à l’écran de l’instructeur du cours de conduite qui met des crochets sur un formulaire qui évalue les compétences d’Ashley.] Instructeur du cours de conduite : Ashley, j’aimerais que tu trouves un endroit sécuritaire pour stationner en parallèle, quelque part près d’ici. Instructeur du cours de conduite : C’est ça, les pare-chocs arrière en ligne. Habitude de travail touchée : Sécurité au travail Instructeur du cours de conduite : [Ashley et l’instructeur du cours de conduite se retournent pour regarder la voiture quand elle recule dans l’espace de stationnement.] C’est très bien, continue. Tu peux reculer un peu plus … un peu plus… c’est parfait. Habitude de travail touchée : Travail en équipe Instructeur du cours de conduite : Ashley, tu as bien stationné la voiture dans la position parallèle, tu as vérifié tout autour avant de reculer et regardé par en arrière pendant que tu reculais, mais malgré tout, ce n’est pas vraiment un bon endroit pour stationner. Sais-tu pourquoi ? Ashley : [Nous voyons la voiture qui s’éloigne dans la rue.] Avec le système de délivrance graduelle des permis de conduire, je dois attendre huit mois avant de prendre l’examen G2. Cela me donne amplement de temps pour me pratiquer. |