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Texte de la vidéo : Se trouver un animal de compagnieEndroit/Activité: Une femme qui marche dans la rueKatie : Je m’appelle Katie. Je passais par la SPA un jour [nous voyons l’enseigne en anglais– Société protectrice des animaux de Toronto - ENTRÉE] et je me suis dit que j’aimerais avoir un animal de compagnie car j’habite seule. Katie : Je n’avais que quelques minutes de libre alors, sous l’impulsion du moment, je suis rentrée. Endroit/Activité: À la Société protectrice des animauxKatie : [Ouvre la porte de la SPA et se dirige vers la réception.] Salut! Je passais par ici et l’idée d’adopter un chiot m’est venue à l’esprit. Officier de la SPA : Avez-vous déjà envisagé avoir un chien ? Savez-vous la grandeur et la race que vous préféreriez avoir ? Katie : Alors je viens d’en voir un dans la vitrine et il avait l’air vraiment mignon donc j’ai pensé peut-être venir en chercher un. Officier de la SPA : Nous avons un site Web que vous trouverez là-dessus. [Pointe à un site Web indiqué sur le papier]. Visitez notre site Web. Endroit/Activité: À la maison de KatieKatie : [Assise à la table avec plusieurs brochures autour d’elle.] J’ai décidé qu’il faudrait que je m’organise et que je fasse des recherches avant de choisir un animal domestique. [Elle prend une brochure et commence à lire.] Ma première démarche était de me renseigner auprès du propriétaire et on m’interdit d’avoir un chien mais on me permet un chat à l’intérieur. Katie : [Travaillant à son ordinateur.] Le chiot que je voulais est un chien Terre-Neuve … Compétence touchée : Informatique, Niveau 2 Katie: …qui peut grandir pour peser jusqu’à 150 livres. [Une capture d’écran nous montre une calculatrice où elle inscrit 150 / 2.2 ce qui donne une réponse de 68.1818] ce qui équivaut à 70 kilogrammes environ. Compétence touchée : Mesures et calculs, Niveau 2 Katie: [Elle jette un coup d’oeil à son appartement] Il suffit d’un seul coup d’oeil dans mon appartement pour me rendre compte qu’il n’y a pas assez de place pour un grand chien. Compétence touchée : Calcul approximatif, Niveau 1 Katie: [Travaillant à son ordinateur.] Après avoir fait des recherches sur combien cela coûterait d’avoir un chien … Compétences touchées : Informatique, Niveau 2 Katie: [L’écran de l’ordinateur nous informe en anglais :
… et avoir calculé combien de temps cela prendra pour faire marcher le chien quotidiennement, j’ai pensé qu’un chat serait une meilleure idée.[On voit maintenant des images de chats sur l’écran de l’ordinateur] Compétences touchées : Rédaction, Niveau 1 Katie: [On voit une feuille de calcul Excel qui nous présente un budget mensuel d’un foyer] Les chats ne sont pas trop cher à nourrir et il n’est pas nécessaire de les faire marcher comme les chiens. Compétences touchées : Informatique, Niveau 2 Endroit/Activité: À la Société protectrice des animaux Katie: [Entre à la Société protectrice des animaux avec ses papiers et salue l’officier] Officier de la SPA : Les chats sont en haut alors il va falloir y monter et nous pourrions discuter les avantages et les désavantages d’un chat adulte et d’un chaton une fois rendus là-haut. Endroit/Activité: Aile des chats – 2ième étage de la SPA[Katie et l’officier de la SPA mettent un sarrau médical jaune] Compétence touchée : Habitude de travail : Sécurité au travail Officier de la SPA : [Katie et l’officier de la SPA marchent dans le couloir des chats. Il y a des cages des deux côtés.] Alors il y a beaucoup de critères à considérer en choisissant un chat. ll y a plusieurs tailles et couleurs de chat…différents âges. Il y a des avantages et des désavantages en ayant un chaton au lieu d’un chat plus âgé. Un chat plus âgé ne vivra pas aussi longtemps mais avec le chat plus âgé c’est un peu plus évident, n’est-ce pas ? Officier de la SPA : D’accord. Allons remplir les formulaires pour commencer le procédé. [Il enlève, de l’extérieur de la cage du chat, l’écritoire à pince contenant les papiers.] Compétence touchée : Utilisation des documents, Niveau 2 [Nous voyons Katie qui utilise sa carte de crédit pour payer pour le chat.] Endroit/Activité: Katie au bureau du vétérinaire[Nous voyons l’enseigne anglaise : Creditview Animal & Bird Hospital [Katie marche sur le trottoir avec une cage à animal. Elle entre par la porte. Nous voyons un oiseau, sur une cage, qui fait aller ses ailes. Nous voyons aussi un assistant vétérinaire qui compte des pilules.] Compétences touchées :Utilisation des documents, Niveau 1 [Katie place la cage à animal sur le comptoir près du vétérinaire. Le vétérinaire travaille à l’ordinateur devant l’assistant vétérinaire.] Compétence touchée : Habitude de travail : Travail en équipe Katie: Salut! Vétérinaire : Salut! Compétence touchée : Communication verbale, Niveau 1 Katie: Je m’appelle Katie. J’ai un rendez-vous. Katie: Avec Mogly. Vétérinaire : Avec Mogly. [Vérifie l’écran de l’ordinateur pour voir le calendrier des rendez-vous.] Katie: Est-ce votre propre entreprise ? Katie: D’accord, c’est cela que je prendrai. [Katie ramasse un sac de nourriture sèche pour chat.] Merci. Katie: Très bien. Katie: [Révise la facture] D’accord, c’est parfait. Merci bien. La réceptionniste du vétérinaire : Je vous en prie. Bonne journée. Endroit/Activité: Katie et Mogly marchant sur le trottoir à l’extérieur du bureau du vétérinaire.Katie (à elle-même): La visite n’a pas semblé déranger Mogly et la somme de la facture est exactement ce que l’on m’a dit au préalable. J’ai assez d’argent de reste pour de la litière. |